Энергетическая подготовка к экзаменам

Bild: © Rita Gäbel / pixelio.de

Все мы рано или поздно сдаем экзамены. Кто-то учится в школе, кто-то сдает на водительские права, кто-то проходит собеседование при приеме на работу.

Очень многие во время экзамена или важного собеседования не могут справиться со своими эмоциями, теряют самообладание, у них появляется сильный страх, который сковывает тело и разум, человека покидают силы. В результате полностью или частично забывается все, что долго и упорно изучалось и отрабатывалось. Человек теряется, производит неблагоприятное впечатление. И это повторяется от экзамена к экзамену. В результате теряется много времени, здоровья, денег, рушатся надежды.

Почему так получается?

Дело в том, что этот страх сидит глубоко в подсознании, проявляясь в напряженные моменты нашей жизни. Он притягивает к себе сущности, которые питаются нашей энергией в состоянии страха. При детальном обследовании биополя у экзаменующихся, на их головах, спине и груди были обнаружены сущности, которые манипулировали ими в моменты большой ответственности, сложных ситуациях и даже при простых действиях. В такие моменты человеку становится страшно, он теряется и делает новые ошибки. После снятия действия сущностей и энергетической коррекции повреждённых тонких полей организма, человек восстанавливался и достигал своих целей. Таким же образом во время сдачи экзаменов восстанавливалось движение энергии и ее приток, и экзамены сдавались успешно. Как результат, страх исчезал, растворялся.

Откуда берется страх?

Bild: © RainerSturm / pixelio.de

Начнем разбираться со страхами. Если обида закрывает сердечную чакру, то страх блокирует приток жизненной энергии из паховой чакры, где находится вместилище силы человека.

У многих людей есть темы, которые вызывают необъяснимый, неадекватный ситуации страх, который логически понять не удается. Это страхи темноты, воды, тесного пространства, высоты, насекомых, птиц, змей и т.п. Из моего опыта, большинство подобных страхов основано на ситуациях из прошлых жизней (реинкарнаций), в которых человек умер, или получил сильный вред или испуг. Например, в прошлой жизни убили неожиданно в темноте, утонул в воде, или утопили, завалило в узком месте, или задушили, сбросили с высоты, или сам покончил с собой, сбросившись откуда-то, укусы или пытки змеями, насекомыми.

Как правило, в нынешней жизни происходит какое-то событие, которое активизирует записанный в памяти тела страх. Он включается на полную мощность, начинает возникать в ситуациях, напоминающих события из прошлого, в которых возникла реальная угроза жизни.

Часть неадекватных страхов "питаются" ситуациями нынешней жизни. Например, страхи темноты могут основываться на детских страхах, создавать фон недоверия к жизни и хроническую тревожность.

Состояние страха используют сущности. Суть в том, что они просто любят кушать нашу энергию, когда мы теряем контроль над собой.  И чтобы получать энергию тогда, когда им нужно, они манипулируют нами, вводя нас искусственно в состояние страха, потерянности. В состоянии утраты контроля над собой мы выглядим для сущностей как накрытый стол, приглашая  их к обеду.

В этой статье я предлагаю поговорить о конкретных страхах, которые постоянно проявляются, серьезно мешают в жизни, но относительно несложно убираются. Это страхи перед экзаменами, страх вождения машины, страхи у детей в школе.

Страх перед экзаменами

Почти все люди в той или иной степени волнуются на экзаменах, но большинство из них не могут справиться со своим состоянием, сосредоточиться в нужный момент, вспомнить то, что они знают, и сдать экзамен.

При неадекватном страхе у человека включается такое состояние волнения, или оцепенения, что он не может ответить, сосредоточиться, мысли исчезают или разбегаются. Причиной этого является активизация состояния страха, стыда, замешательства в результате манипуляций со стороны сущностей, которые начинают активироваться как раз на экзамене, в момент большой ответственности, выводя организм человека из состояния подконтрольности. Утрата контроля человека над своим телом и есть желаемое состояние для сущностей. Теперь они могут его держать в состоянии страха до тех пор, пока не насытятся энергией. 

Наглядный пример произошел с Ольгой. Она жаловалась, что каждый раз на экзамене у нее происходил сбой. Она терялась в мелочах, не могла концентрироваться на вопросах, не могла строить логическую цепь ответа. Перед очередным экзаменом я убрал с нее сущности, нейтрализовал последствия их деятельности, после чего Ольга успешно сдала экзамен по математике в университете. После экзамена она взахлеб рассказывала мне, как впервые в жизни чувствовала себя спокойно на экзамене, как ей было легко и приятно отвечать на вопросы, ну а самое главное — она сдала экзамен на "отлично".

Страх вождения машины

Bild: © Melanie Glaw / pixelio.de

Как правило, в основе таких случаев лежат страхи с записями в подсознании аварийных ситуаций, в которых сам человек был за рулем, или был участником аварии, в этой или прошлой жизни. Любая ситуация, связанная с машинами, движением, в которой был пережит сильный страх, оставляет ощущение собственной вины, мысли "я не справляюсь", "я не сумею", которые остаются в подсознании записанными в виде программы. В дальнейшем, при вождении машины, эти программы активизируются, воссоздавая в настоящем времени страх, панику, напряжение, хаос в мыслях, что мешает спокойно водить машину.

Для исправления нужно снять действие сущностей с себя, с учителя вождения и с самой машины. Недавно работал с Николаем, который, подтверждая свои права в Германии, не смог сдать экзамен по вождению пять раз. Рядом с экзаменатором у него начинали дрожать руки и ноги. Голова переставала соображать. Он не замечал указательных знаков. Не мог вспомнить,  где, когда и как надо соблюдать правила дорожного движения. Как результат — провал замена. При обследовании его конкретного случая обнаружилось, что энергетика его тонких полей нарушена. Она была негативна и разорвана на куски. Мы вместе с ним восстановили повреждения полей и убрали действие сущностей. Также я обнаружил негативное влияние учителя по вождению, что, по моим наблюдениям, случается очень часто. Учитель Николая был всегда на взводе, нервный, постоянно курил. В результате обследования на учителе была обнаружена огромная сущность, которая полностью управляла, манипулировала им, и включала автоматически механизмы влияния на его учеников.  Я снял эту сущность с учителя, он стал спокойнее. Страх у Николая ушел, и как результат — новенькие права.

Многие школьники боятся неудачи на экзаменах

Bild: © Anne Garti / pixelio.de

В связи с сильным давлением на экзамене — в том числе в результате растущего спроса в школах — многие дети боятся провалить и не сдать экзамен. Результатом может стать полномасштабный страх. Понятно, что не каждому приятно сдавать экзамен, но иногда страх ребенка перед предстоящим экзаменам вдруг становится настолько сильным, что приводит к психологическим и физическим нарушениям. Кроме "обычных" нервозности и беспокойства в этом случае могут появиться бессонница, головная боль, диарея и головокружение. Последствия плохой концентрации и психических блоков во время экзамена могут даже привести к полному забвению — это состояние, в котором ваш ребенок может вообще не вспомнить учебный материал.

Причиной страха здесь является беспокойство о результате. Ваш ребенок так боится провалить экзамен, что это и на самом деле происходит. Социологи описывают это явление как самопророчество, так как человек своей тревогой и поведением сам приводит себя к катастрофе, которая, в конце концов, действительно происходит.

Bild: © S. Hoschlaeger / pixelio.de

Вы поможете своему ребенку, если будете объяснять ему снова и снова, что нет ничего страшного, если он не сдаст экзамен. Поговорите с ребенком о том, что на экзамене может возникнуть страх, спросите, чего именно он боится. Учите вместе с ребенком так, чтобы он полностью знал материал. Еще лучше и полезнее написать экзамен в домашних условиях, чтобы выявить и устранить пробелы в знаниях, и свести тревогу к минимуму.

Готовиться к экзамену необходимо в доброжелательной, позитивной атмосфере, транслируя ребенку ощущение, что он не должен бояться испытаний. Это достигается, например, путем многократной похвалы. Хорошее настроение распространится и на сам экзамен. Чем младше ваш ребенок, тем это важнее.

Если вы всё-таки не можете справиться с описанными страхами, предлагаю свою помощь.

Назад